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    【立案編號:台內社字第 8960878號】
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志工大頭貼


鄧雪玲

  • 照片說明文字

     

    從電話那頭傳來爽朗而清亮的聲音:「沒什麼!沒什麼!我覺得都還好耶!」不論採訪者問什麼,雪玲總是這樣回答著。但就是這樣單純付出一切的心,更讓雪玲的〝沒什麼〞愈顯彌足珍貴。
    鄧雪玲口述 / 盧怡方整理
     
    沒有為什麼,一頭栽進導讀志工的世界
    鄧雪玲第一次知道貓頭鷹協會是在人間福報的圖片中,有拍到志工說故事的照片,後來是從文化快遞的資訊中,得知貓頭鷹協會有關於全方位說故事的課程,也沒有特別的原因,只想多充實自己,我就報名了。課程結束後,雖然平常閱讀的習慣並沒有大幅改變,但是,相較於以往,我更能抓到文本內容的重點,因而參加協會所舉辦的讀書會,和一群愛看書的朋友們分享閱讀的喜悅;從98年起加入導讀志工一直到現在,服務過國小高年級、國中的高關懷學生和土城少觀所裡面的青少年。
     
    開心去導讀
    還記得第一次導讀時,心情既緊張又興奮,那時還不知道該如何選擇孩子有興趣的書,就拿上課演練的書籍來念,導讀的班級是國小六年級,我擔心不曉得學生會有什麼樣的反應;真正上場導讀時,腦筋會突然斷電,忘記該接什麼話,還需要停下來想一下,幸好那時有同行的志工能互相幫忙,回想起來真是又刺激又甜蜜啊!在這幾年的導讀過程中,最大的收穫也是支持我持續的動力,就是和孩子們互動時的快樂,一邊讀著書,偶爾我們岔題,聊起天來,感覺輕鬆、自在,真的很開心。
     
    最棒的回饋
    很多孩子不知道什麼是閱讀課,特別是一群需要被高度關懷的孩子,在經過幾次的導讀後,我發現他們常常是因為不能理解書裡要傳達的訊息,不懂是什麼意思,又或者看到有些書這麼厚,一下子不能接受,但經過導讀後,孩子們漸漸接納並喜歡這樣的課程;記得有一個男孩,聽過幾次導讀後,他都會坐在離我最近的座位,安靜地聽著我說故事,卻遭後面的朋友嘲弄:「ㄟ!你幹嘛這麼安靜啊?」下一次上課,他就回到後面去坐;有趣的是,他會慢慢將座位往前移動,一次比一次更接近我。事後得知,這群男孩們竟然開始在看書了,這樣主動閱讀的心,就是給我最好最棒的回饋,這些孩子懷有渴望學習的熱情,只要給他們機會。
     
    從手心裡傳來的溫暖
    因為有機會為國中高關懷的孩子導讀,我覺得這些孩子其實並不壞,相處過後還能體會他們貼心可愛的地方:記得有一次導讀那天我遲到了,平常那群嘰嘰喳喳的孩子卻是安安靜靜的坐在教室裡等我,一進教室雖然心裡覺得納悶,但也沒多問,就開始進入導讀小說,漸漸地孩子又開始騷動起來,有人還是忍不住竊竊私語,下課之後,我問他們:「為什麼上課前這麼安靜,反而導讀之後卻開始聊天?」一個男孩說:「那是你的問題囉!」我回他:「好吧!那下次我請協會換一個老師來好了!」男孩立刻回說:「不要不要!不要別人,你來就好了,你最有耐心了。」心想:「原來你們還滿愛我的嘛!」還有一次當我進班導讀時,有兩個男孩迎面走來,然後背對著我坐下來,隱約聽見他們兩個正討論著要去買什麼東西吃,突然其中一個男孩轉過頭問我:「你要不要吃包子?」我愣了一下,然後回他:「好啊!」下課後,一個熱騰騰的包子就放在我桌上,拿起包子,那股溫暖從手心擴散開來。直到下次我問他:「今天怎麼沒請我吃包子?」他還認真的回答我:「今天沒有賣。」就是這種亦師亦友的相處,讓我看到在被貼標籤的孩子身上,依舊有最珍貴的單純和對他人的愛。
     
    不只你們想我,我也會想你們
    孩子們常常問:「你來這裡有沒有錢可以拿?」我說:「我會有車馬費,但是會把這些錢捐給協會,或拿來給你們買書。」孩子們用難以置信的表情又問:「那妳幹嘛還要來?」我說:「因為來這裡和你們聊天我很開心啊!」孩子們一副受不了的樣子說:「來這裡被戲弄還開心。」我微笑不語,我心想這一切就是因為我愛你們啊,若是我不來,你們會想我,我也會想你們喔!
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