為了讓孩子體會閱讀的樂趣，進而愛上閱讀；我們選擇成效最大、壓力最小的“朗讀”方式，讓孩子在愉悅的情境下體驗文字的魅力。
故事便當：指經本會培訓且通過考核的志工，每周為相同的班級朗讀適齡的優質好書，引領學生習得「聆聽」能力；更在無壓力且愉悅的聽讀經驗中，逐漸產生閱讀興趣，進而願意翻閱書籍，養成閱讀習慣。
貓頭鷹的「故事便當」裡裝載著優質的「兒少文學作品」，經由志工精彩的「朗讀」餵養兒童；廿年來，貓頭鷹至各個不同的團體，發送的「故事便當」：
八里教養院：(以收容身心障礙兒童諸如:腦性麻痺、玻璃娃娃等為主要對象。)
被收容在院內的孩子們，除了少數可藉由輔助椅自由行動外，大部分的孩子都因多重障礙而行動困難，甚至連表達都有問題。每當我們在「朗讀」故事時，孩子們的眼神都閃耀著光芒，因為此時的他們，已插上想像的翅膀，隨著文字自由自在的翱翔於天地之間。
少年矯治機構 ：
一群誤觸法網的青少年們，緊繃的表情透露著幾分的桀傲不馴；我們藉由一本本好書，一字一句的慢慢朗讀，逐步軟化他們的心，更帶著他們重新發現「書」的美好，進而願意拿起書本，主動閱讀。
兒童病房
聽故事，可以讓孩子忘卻病痛；聽故事，可以讓孩子重拾歡笑。更期待，讓小病人的家屬發現「聽故事」的神奇療效，從此，也開始朗讀故事給孩子們聽，無論他生病與否！
國中、國小班級
在國內龐大的升學壓力下，無論學業成績好壞，大部分的孩子幾乎無暇品味文字書的「閱讀」樂趣；因而我們走進班級，期待透過志工的朗讀，帶著學童順利的進入文字書，理解其中涵義；在孩子們出神的聆聽中~~沒想到，專注力、理解力也跟著一一提升，當然，這些就是孩子的閱讀力！
長期享用貓頭鷹的「故事便當」之後~
子萱說：「從前，一直不喜歡閱讀；可是，現在發現「看書」真的很有趣！我的功課、作文也進步了，還有人際關係也變好了耶！」
幼稚園時被醫生認定「語言障礙」並領有手冊的小明，因緣際會連續3年得以聆聽貓頭鷹老師朗讀繪本，豐富了他的閱讀經驗。當他進入國小就讀時，國語文成績竟拿到了91分，「語言障礙」的問題，就這樣不藥而癒。
這些最直接的反應，就是支持貓頭鷹親子教育協會
不棄不捨地送故事便當給孩童的動力
往後，貓頭鷹還要繼續發送故事便當，到各個支點去朗讀好書，幫助孩子找到閱讀的樂趣，終生以書為伴，藉由閱讀找到生命的價值與方向。