在為期半個月的活動期間，學生們幾乎天天問老師：『什麼時候把書發給我們？』學生們迫不急待想要自己閱讀。老師們在活動過程中發現：過去沒有閱讀習慣的學生在這樣的氣氛下開始對閱讀產生了興趣；尤其故事中主角的經驗與自己相似時（歐寶的媽媽離家出走），一個學生說：『我和歐寶一樣沒有媽媽！』另一個孩子緊接著回答『我也沒有媽媽，我也很好啊！』。為學生朗讀少年小說，竟然能讓學生說出心裡的話，教導主任張涵茹說：這是以前不曾發生的。
張主任表示：這段「為愛朗讀」期間，如全校老師所預期，上至校長下至學生，全校浸泡在無壓力且歡樂的閱讀氛圍中，這都歸功於開跑前徐華助校長邀請全校老師一起開會討論，達到觀念的釐清與共識，並且運用課餘時間集合老師及主任們，進行少年小說的解析與朗讀技巧之訓練，整個推展過程幾乎順暢無阻，即便有一些老師，覺得自己還沒有孩子、自認不是說故事高手，也都鼓起勇氣為學生朗讀，親身體驗了「為愛朗讀」的神奇魔力，與學生的距離拉近了許多。