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教育隱憂 小五至國中閱見斷層《中國時報 2010.9.9》

• 發佈日期：2010-09-09
• 【中國時報】記者殷偵維／北縣報導 ｜2010.9.9
  台灣學生閱讀能力愈來愈差，推廣學生閱讀的貓頭鷹親子教育協會發現，學校倡導的閱讀教育在國小五年級後開始出現斷層，全台灣的故事媽媽多數服務小四以下的學生，小五以上的學生成了說故事最難推展的一環，間接也影響閱讀能力的養成。
  
  貓頭鷹親子教育協會在舉辦的「少年導讀面面觀座談會」上發現，不少父母苦惱孩子到了高年級就不愛閱讀，「百科全書、課外讀物全堆在角落長灰塵」，而校園推廣的閱讀教育也幾乎集中在小四以下，小五或國中為了升學，幾乎犧牲了閱讀課的發展。
  
  貓頭鷹多名志工根據自身經驗，建議父母應該每天抽出十分鐘的時間，念書給小孩聽，尤其在容易出現斷層的小五至國中階段，不然孩子的閱讀習慣就無法養成。但很多父母苦惱：小五以後的孩子喜歡什麼樣的課外讀物呢？
  
  貓頭鷹館長李苑芳說，小四以下的課外讀物都是彩色的繪本，圖片多、字數少，主要是為了吸引小朋友對閱讀的興趣，但小五以後應該增加純文字的課外讀物，才能提升孩子的閱讀層次。
  
  至於課外讀物的選擇，最好貼近孩子切身經驗才能引起共鳴。貓頭鷹志工江敏撻長期在少觀所講故事，他選擇的書本就是「嗑藥」，這本書曾是英國禁書，但勒戒的孩子聽了很感動，李苑芳則推薦「東方的手提箱」，談的是孩子對父母離異的心情。
  
  江敏撻建議，閱讀是一種習慣，應該告訴孩子，課外讀物是打發時間的方式，候車、上廁所、等人都可以拿書來看，透過有趣的讀本和零碎的時間，逐漸讓孩子進入閱讀世界。
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