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故事散播愛的真諦 貓頭鷹用故事打開孩子的心窗《聯合報 休閒文化周報】牛慶福／專題報導》

• 發佈日期：2000-04-22
• 夜晚因為貓頭鷹不停的咕咕叫而顯得生動有趣。人間也有一群自稱是貓頭鷹的婆婆、爺爺、媽媽、爸爸，紛紛站出來組成了中華民國貓頭鷹親子教育協會，為那些躲在黑暗角落的弱勢學生喋喋不休的說故事，溫情洋溢，深受感動而加入學習行列的人日多。
  
  「在很久、很久以前…」貓頭鷹媽媽李苑芳一說起故事，全身細胞隨著一顆赤子之心動了起來，表情與肢體語言豐富，聲音抑揚頓挫，有時隨手捏個紙偶或拿起毛巾、手套等，成為故事劇情中的道具，配合旁白為小朋友開創無限的想像與學習空間。一個簡單的故事，融入了教育的大愛、多元智能的學習、情緒的紓解等，深深吸引了以媽媽做為職業的李苑芳，並把志同道合的「貓頭鷹」集合起來，組成了協會，大小眾貓頭鷹的志氣不小，「決心使人性化的說故事普及為全民學習運動。」
  
  用故事當橋樑 親子互動不刻板 愛的教育劇情棒
  
  不少教師常會對小朋友說，守秩序、考試成績好，就為大家說一個故事，但李苑芳與他的貓頭鷹夥伴特別要為那些考試考不好、不愛寫作業，在老師眼中非常不乖的小朋友說故事，她說，這類小孩經常就是因為缺乏文化刺激而成為校園的弱勢者，更需要以故事來找回他們的自信心，把每一名孩子帶起來，才是教育愛的真諦。
  
  李苑芳本身就是聽了無數故事長大的，她有一名在私塾教書的爺爺，精通漢學，以台語念古書，也以台語為孫女說了許多故事，李苑芳的媽媽是小學教師，也經常為女兒說故事，李苑芳是老么，也很想表現自己說故事的才能，但沒有弟妹作為聽眾，只好找左鄰右舍的同伴，說起故事來架式十足，頗具吸引力，因此很快成為孩子王。
  
  李苑芳如今是三名子女的媽媽，最大的高三，最小的小學五年級，都是聽故事長大的，每名都是說故事的能手。她記得懷老三時，老大對這名未來的弟弟非常關心與期待，李苑芳突發奇想的說，娃娃在肚子裡有一支望遠鏡，可以透過肚臍張望外面的世界，老大、老二都感新奇，立即翻開故事書的內頁對著媽媽的肚臍眼，並大聲念出來，娃娃出生後，一家人更是不放過機會，對著他說、演、玩故事，好像他是永遠不會厭煩的觀眾，如今老三能成為資優生，與從小聽了無數故事脫不了關係。
  
  推廣學前教育的信誼基金會開辦了幼兒圖書館，李苑芳成為開館義工，並開辦爺爺奶奶說故事活動，不久，她又去人本教育基金會擔任諮詢義工，接觸了許多家長教養子女上的問題，雖然李苑芳無法與他們的子女溝通，能發揮的功能有限，但由人本李苑芳感受到教育問題的嚴重性，親子雙方都需要以故事做為學習的橋樑，她表示，台灣創造了經濟奇蹟，但是，相對的許多家庭犧牲了親子互動的時間，忽略了兒童一生中最重要的家庭教育，為台灣未來埋下不少的不定時炸藥，因此她決定要以說故事的方式去接觸更多的兒童，讓他們在無私的關懷與愛之中，接納、肯定自我，找回自信再重新出發。
  
  放送溫情無私心 種子義工歡喜入列 關愛幼苗不分你我
  
  說故事成為親職教育的重要課程，愈來愈多的人發現，要做一名成功的爸爸媽媽，首先要學會說故事。
  
  李苑芳先是在家說故事，接著在子女所念的國小擔任義工媽媽為小學生說故事，後來發現若干得不到家庭關心而身心發展受限的小學生，更需要以說故事來輔導，從此說故事的對象以這類弱勢學生為主，不久經人本教育基金會的支持，在各地展開貓頭鷹種子義工培訓工作，義工日益增加，如今約有五百名，不僅是學生的家長，也有年長的爺爺奶奶，也有大學生，深入校園為小朋友服務，有的學校並成立了貓頭鷹劇團，組成自給自足的說故事團體。
  
  近兩三年來，李苑芳主動走到各校園為小朋友說故事，特別是那些與教師「無緣」的小孩，在多次與小朋友進行心靈的交流後，小朋友可以在聽故事中感受到李苑芳的關懷，有一名小朋友不太愛看書，但每次在說故事的那節課時都特別早到，並且非常專注的聆聽故事，有一次聽完故事，他拉著李苑芳的手說，「老師，妳說的這個故事在那一本書中，我好想看看。」聽故事開啟了他的閱讀興趣。
  
  另有一名張姓貓頭鷹義工媽媽在台北縣某圖書館說故事，一開始沒有小朋友參加，她就跑到附近的公園拉人，拉來的大都是掛著鼻涕、衣服髒兮兮的，一臉呆滯又帶好奇的來聽聽看，一聽之下，她有了固定的小聽眾群，大家都來自社經背景較差的家庭，張女士看到這些神情專注的小孩又愛又疼，她表示，以前在誠品書店說故事，那裡的小朋友穿著光鮮整潔，看來都得到家長百般的呵護，直到今天她才發現，缺乏關愛的小孩同樣可愛，更值得大家關心。
  
  另有一名來自破碎家庭要自己弄飯與洗衣的小孩，聽李姓貓頭鷹說「吃不飽的貓」故事時，說出了心中積壓許久的怨恨，表示自己「不但要像這隻貓一樣吃掉月亮、城堡，並要吃掉所有的人。」李女士發現他對週遭人的不滿，才小學三年級呢！伸臂去去摟他，立即遭至架開，以後付諸許多的關懷與柔情，才化解了小孩的不信任感，並在一次美術課中畫出一幅貓頭鷹義工對他說故事的美麗圖樣，充分流露孺慕之情。
  
  有人形容李苑芳這些義工，「藉著一本一本的好書，打開孩子一扇一扇不同的窗，他們在照顧自己的孩子之餘，也關懷別人的孩子，這樣的付出，也鼓勵了別人跟她一樣的付出。」義工相信，故事是孩子永遠的朋友，可以與孩子共同成長，成立了貓頭鷹後要推出各種專案，例如以說故事進行兩性教育，與中央圖書館合作為視障兒童錄製故事錄音帶，最具挑戰的工作是培訓「老貓頭鷹」，整合老人社會資源，加入說故事的行列，作為經驗傳承的重要使者。
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