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【國小】星期三的第四節課---文/蔡幸紋

• 發佈日期：2013-04-03
• 昨天我是帶著滿滿的感動回家…一路上不停地反覆閱讀著每個孩子寫的感謝卡，享受在他們因導讀而愛上閱讀的喜悅中。
  
  這學期從二月下旬開始，每個星期三的第四節課都前往三重國小五年級導讀，分享閱讀的喜樂，這學期導讀的書目包羅萬象，從繪本、橋樑書到少年小說，包括《世界上最棒的葬禮》、《大野狼餓肚子日記》、《喂咕嗚愛情咒》、《我的曾祖父是貓》、《0到10的情書》、《手斧男孩》及《出事的那一天》。另外，還曾應這群孩子的要求與協調，除了導讀的書籍外，還將《大野狼餓肚子日記全套》、《吸墨鬼全套》、《手斧系列》及《巧克力冒險工廠》等書留在班上借學生閱讀。
  
  從孩子們的回饋裡，了解到這一班的學生特別喜愛《0到10的情書》、《手斧男孩》及《出事的那一天》，其次是《大野狼餓肚子日記》、《我的曾祖父是貓》、《巧克力冒險工廠》及《吸墨鬼》。
  
  導讀課讓他們覺得課程變得有趣、輕鬆（以下綠色的標楷體者為孩子們寫在回饋單上的內容）；幫助他們發揮想像力、了解故事過程、細節，隨著文中的情緒感受喜怒哀樂的心情（孩子的原文是這樣寫的：讓我們可以發揮自己的想像力，把故事說得很有感情，我們就很簡單的看出，可以讓我們知道故事裡的過程，回答問題，還可以學到很多東西，就可以知道內容是喜或是傷心的情句，了解他們的心情。聽聽別人的心情。聽故事就像老師給我們的禮物，讓大家想像力一點一點累積下來。） 幻想故事接下來的進展。原本認為書本內文文字冗長、密密麻麻，不想閱讀的孩子，經由課堂導讀後，孩子在課後將所有課堂中導讀過的書目再看一遍、有同學一定會到圖書館借來再閱讀一回；他們了解到「閱讀」是那麼有趣、那麼好玩、那麼快樂；也讓原本喜歡看書的孩子，更喜歡看書了！
  
  從他們回饋中，我也學到簡介作者對他們也是有意義的，他們喜歡聽、從書中學習知識、了解人生中可能會發生的事情。
  
  課堂結束時，班導也私下透露我在班上導讀的最後一本書目，《世界上最棒的葬禮》，因為班上有一位小朋友這學期喪母，這本書不會對班上同學感到沈重，卻間接協助那位孩子從悲傷中獲得療癒的機會，老師肯定我們導讀書目中帶著生命教育表以肯定哩！在聽完班導的話之後，我重覆地再閱讀好幾遍這本《世界上最棒的葬禮》的繪本，我是那麼地深刻地感受到那每字每句來自文本的內容，都帶著好大的力量與療癒啊！
  
  這學期的導讀是我的第一次的實戰經驗，透過孩子們及老師的回饋，我更加相信導讀對孩子們的幫助，我很開心我是個可以分享閱讀喜悅的導讀志工！
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